Вечером в воскресенье, 7 июня, я уже записал цифры и другую справочную информацию о сфере образования — темах, о которых я ранее писал, — и всё же я очень нервничал перед завтрашним репортажем.

Дело в том, что я склонен к чрезмерному анализу. 8 июня, начало нового учебного года в государственных школах, стало бы моим первым репортажем об открытии занятий и дебютом перед камерой в качестве образовательного репортёра Rappler.

Как оказалось, меня ждал куда более сложный репортаж. Вы знаете, что произошло в тот день. Землетрясение. Магнитуда 7,8. Сарангани. Минданао.

Привет, я Джело Ритцжи Мантаринг. Позвольте рассказать вам, как прошёл тот день для такого образовательного репортёра, как я.

Наша команда выехала на съёмку в 04:30 в тот понедельник, проверяя подготовку и наконец открытие ворот для учеников в нескольких государственных школах Кесон-Сити. Я ходил вокруг, разговаривая с как можно большим количеством людей, чтобы узнать, чего они ожидают от учебного года с учётом новой триместровой системы и других введённых новых политик.

В начальной школе Коммонуэлт я видел учеников, всё ещё с сумками, выстроившихся в очередь в 05:45 на церемонию поднятия флага. Удивительно, что гимн АСЕАН 2026 года был частью программы. А чтобы взбодрить их, учителя включали вирусные звуки TikTok в качестве танцевальных упражнений.

Я вспоминал свои дни молодого ученика, пока студенты входили в классы, а родители начинали покидать территорию.

Я слушал надежды родителей за своих детей, которые впервые пошли в школу. Я пытался понять настроения учителей и директоров в связи с реформами политики, проводимыми Министерством образования в этом учебном году.

В третьем месте нашего репортажа, в близлежащей государственной средней школе, я встретил репортёра-друга. Я оставил у него свою сумку, чтобы можно было свободнее передвигаться, пока я брал интервью у директора школы о Программе укреплённой старшей средней школы.

Затем внезапно его нигде не было — он оставил мою сумку без присмотра! А внутренние чат-каналы Rappler непрерывно пинговали: мощное землетрясение магнитудой 7,8 ударило по Сарангани.

Спустя несколько часов стало понятно, почему мой репортёр-друг исчез — он уже был на пути на Минданао. Его репортаж был перенаправлен; так же и мой Rappler Recap за этот день был переориентирован, чтобы начать с ситуации на юге.

Play Video

Я крепко сжимал свой блокнот — заметки об изменениях в политике и результатах обучения, подготовленные накануне вечером, хотя всё ещё определённо актуальные, должны были уйти на второй план. Главной историей стало землетрясение.

Импровизированные изменения несколько раз ломали мой голос, пока я делал прямой репортаж. Голову наполняли мысли: Из-за этого потрясения, как ученики смогут наверстать упущенное, если они и так уже отстают?

Я снова смотрел видео, на котором маленькие ученики плачут и кричат, пока земля трясётся во время их церемонии поднятия флага. Я ещё раз взглянул на фотографии рухнувших школьных зданий. Я ещё раз прочитал объявление о приостановке занятий — в первый день школы. И я спросил себя: Действительно ли новые руководящие принципы DepEd по приостановке занятий помогут ученикам усвоить то, что они должны были усвоить на очных занятиях? С тысячами уничтоженных классных комнат, сколько реальных учебных дней будет потеряно в этих районах за учебный год даже при гибких режимах обучения?

Пока я пишу это, редакция Rappler полна идей о том, как мы будем развивать эту историю. Я был бы рад наводкам и идеям для освещения. Вы также можете отметить меня в канале «Образование» в приложении Rappler. – Rappler.com

Inside the Newsroom — это информационный бюллетень, который еженедельно доставляется прямо на ваш почтовый ящик. Посетите rappler.com/newsletters, чтобы управлять подписками на рассылки.