Materiały edukacyjne Lampara Books mające na celu walkę z kryzysem alfabetyzacji

NAJNOWSZA LINIA materiałów edukacyjnych lokalnego wydawnictwa Lampara Books, opracowana jako proaktywny środek przeciwdziałania problemom z alfabetyzacją na Filipinach, została wydana. Książki mają na celu poprawę rozumienia czytanego tekstu, podstawowej alfabetyzacji, umiejętności numerycznych oraz wsparcia nauki w domu.

Krajowy kryzys alfabetyzacji jest podstawą tej linii produktów. Badanie opublikowane w Journal of Interdisciplinary Perspectives wykazało, że wielu młodych filipińskich uczniów awansowało do wyższych klas podstawowych, mimo trudności z podstawowymi umiejętnościami czytania i matematyki.

Dzięki nowej ofercie Lampara Books nauczyciele i rodzice mogą pomóc wypełnić luki w systemie edukacji.

„Jesteśmy tutaj. Na kim innym rząd lub obywatele mogą polegać, jeśli chodzi o wydawców takich jak my, którzy tworzą książki dla dzieci?" – powiedział Segundo Matias, Jr., dyrektor generalny Lampara Books, dla BusinessWorld na marginesie premiery kolekcji 3 marca.

Każda książka w kolekcji została stworzona we współpracy ze specjalistami od czytania i nauczycielami Victorem Villanueą i Daisy Jane Calado, a także pisarzami takimi jak Eugene Y. Evasco i Genaro R. Gojo Cruz, by wymienić tylko kilku.

Chociaż publiczny system edukacji radzi sobie z lukami edukacyjnymi za pomocą środków cyfrowych, pan Matias zauważył, że nie powinno to być podejście dla dzieci na poziomach K-3 (przedszkole do klasy 3).

„Środki cyfrowe mają pewien wkład w K-3, ale niekoniecznie są dobre. Te poziomy dotyczą podstaw. Jeśli nie jesteś w stanie zapewnić im odpowiednich materiałów na tym etapie, to już są w tyle" – wyjaśnił.

Współpracując z kluczowymi konsultantami ds. alfabetyzacji i specjalistami ds. edukacji, materiały Lampary spełniają wysokie standardy pedagogiczne bez poświęcania rozrywki i zabawy. Na przykład seria Let's Read w języku angielskim pozwala uczniom stosować umiejętności fonetyczne w uporządkowany sposób.

Podobnie, materiały numeryczne zgodne z programem nauczania mają na celu poprawę umiejętności matematycznych filipińskich dzieci. Nowo wydane książki w tej kategorii wykorzystują codzienne przykłady oparte na historiach, takie jak kupowanie towarów w sklepie lub liczenie reszty, aby zilustrować rzeczywistą wartość matematyki.

OPRACOWYWANIE MATERIAŁÓW
Najnowsza kolekcja książek i materiałów edukacyjnych obejmuje teksty dekodowalne i poziomowane dla początkujących czytelników, zintegrowane koncepcje numeryczne osadzone w historiach oraz dodatkowe arkusze ćwiczeń i przewodniki dla nauczycieli i rodziców.

Dla Victora A. Villanuevy i Daisy Jane Calado, specjalistów ds. interwencji czytelniczej i autorów serii Magbasa Tayo! i Let's Read!, ich praca z dziećmi, które „zostały w tyle", zaowocowała wglądami w to, jak pomóc im przezwyciężyć trudności w nauce i niską samoocenę.

„Zebraliśmy materiały, których używaliśmy podczas naszych sesji, w talię i zreorganizowaliśmy je, aby stworzyć zestaw" – powiedziała pani Calado podczas dyskusji panelowej na premierze. Rezultatem było 300 małych książek, napisanych w ciągu trzech miesięcy, zarówno dla filipińskich, jak i angielskich pakietów do czytania.

Pan Villanueva dodał, że te książki są sulit (warte tego), ponieważ łączą „elementy narracyjne ekspozycyjne i podstawowe czytanie", które zachęcają dzieci do dekodowania słów i zdobywania pewności siebie w miarę poprawy ich rozumienia.

Tymczasem Eugene Y. Evasco, który napisał nową kolekcję filipińskich książek kartonowych Lampary, powiedział prasie, że dla małych dzieci ważne jest, aby miały coś do zobaczenia i przeczytania, co jest zakorzenione w ich własnej kulturze.

„Obrazy w naszych podręcznikach do nauki przyrodniczej zawsze pochodzą z innych krajów. Przemysł wydawniczy powinien naprawdę opracować więcej materiałów dla dzieci, które są dostosowane do filipińskiego kontekstu" – powiedział. Dlatego 15 stworzonych przez niego książek kartonowych ma wyraźnie filipiński charakter.

„Makikilala nila ang sariling bansa sa kabundukan ng Sierra Madre, na ngayon nasa panganib, at sa istorya ng mga kalabaw at ng estado ng agrikultura (poznają swój własny kraj poprzez góry Sierra Madre, które są teraz zagrożone, oraz historię karabawów i stan rolnictwa)" – wyjaśnił pan Evasco.

Zamiast filipińskich dzieci uczących się o kardynałach, dębach i sosnach, będą mogły poznać rodzimego ptaka maya i roślinę makahiya.

Pan Matias powiedział BusinessWorld, że lokalizacja może pomóc dzieciom faktycznie zrozumieć to, czego się uczą.

„Istnieje coś, co nazywa się czytelnictwem funkcjonalnym lub rozumieniem. Jeśli jest niskie, oznacza to, że potrafią czytać, ale nie mogą tego naprawdę zrozumieć" – powiedział. „To właśnie chcemy poprawić."

Zachęcił również rodziców do wykonania swojej części. „Znajdź czas, aby naprawdę czytać swojemu dziecku, ponieważ czytanie jest bardzo ważne. Badania pokazują, że kapag mahilig magbasa ang isang tao, madaling maka-solve ng problema sa buhay (jeśli ktoś lubi czytać, może łatwiej rozwiązywać życiowe problemy)." — Brontë H. Lacsamana