Le groupe dénonce la participation « forcée » des enseignants au programme ARAL

La Coalition pour la Dignité des Enseignants (TDC) a déclaré que certains enseignants seraient prétendument « contraints » de participer en tant que tuteurs et de contribuer financièrement suite au lancement du Programme de Remédiation Estivale (SRP) dans le cadre du Programme de Rétablissement Académique et d'Apprentissage Accessible (ARAL).

« Nous avons reçu des rapports indiquant que les enseignants sont vraiment forcés à se porter volontaires », a déclaré en filipino Benjo G. Basas, président national de la TDC, dans un communiqué hier.

« Certains rapports indiquent également que ceux qui ne se sont pas portés volontaires sont toujours tenus de se présenter à l'école, et même de contribuer financièrement pour payer le salaire du tuteur externe », a-t-il ajouté.

Le SRP vise à aider les élèves du CE1 à la Terminale à atteindre le niveau de compétence requis en lecture et en mathématiques. Un réseau de tuteurs, comprenant des enseignants, des para-enseignants, des enseignants en formation initiale et des bénévoles qualifiés, est chargé d'apporter des interventions ciblées aux élèves.

Dans le cadre du budget 2026, le Département de l'Éducation (DepEd) a alloué 9 milliards de pesos au programme ARAL et prévoit de recruter environ 448 000 tuteurs à l'échelle nationale.

Cependant, d'après l'enquête préliminaire de la TDC, de nombreux enseignants ont exprimé des préoccupations quant au « caractère non volontaire » du programme et ont remis en question l'absence de financement pour les tuteurs externes.

« La charge d'enseignement habituelle est déjà lourde, et pourtant ils ajouteraient encore ce programme ARAL qui est censé disposer d'un budget pour des tuteurs externes », a déclaré M. Basas.

« Ils s'attendent toujours à ce que des enseignants épuisés portent ce fardeau, alors où est passé ou où ira le budget du programme ? » a-t-il ajouté.

La TDC a également signalé le faible taux de participation des élèves aux cours de remédiation estivale, ce qui pourrait « préfigurer des problèmes de mise en œuvre similaires » lorsque le programme ARAL sera déployé durant les jours scolaires ordinaires.

« Si nous ne pouvons pas le mettre en œuvre correctement, il serait peut-être préférable de faire une pause, d'examiner les problèmes rencontrés et d'apporter des solutions avant de poursuivre », a déclaré M. Basas.

« Sinon, l'argent, le temps et les efforts de chacun risquent d'être gaspillés à cause d'un programme qui ne peut pas être correctement mis en œuvre », a-t-il ajouté.

M. Basas a noté que le programme ARAL est une « solution de fortune » face aux problèmes à long terme du secteur éducatif, tels que le manque de salles de classe, de livres et de soutien aux enseignants. « Si tout cela est résolu, il n'y aura clairement plus besoin de remédiation. »

Le SRP, qui se déroule du 6 mai au 2 juin 2026, vise à soutenir 2,7 millions d'apprenants à l'échelle nationale. — Almira Louise S. Martinez